近幾年不時聽到ＳＴＥＭ。講座、學會、學校、政府和國家也積極推行，列入教育指定研究項目。這個ＳＴＥＭ究竟是什麼？為什麼近年推行？在哪裹推行？如果學校列入學科，要緊張找補習社惡補一下嗎？成年人又有沒有需要ＳＴＥＭ？巴菲迪又怎樣看ＳＴＥＭ？作為家長，ＳＴＥＭ又如何部署？現在就和大家一齊了解和思考吧。
初次聽到ＳＴＥＭ的，腦海必定浮現一些有關聯的事物。如機械人、編程碼（寫ｐｒｏｇｒａｍ）和電腦。亦認為小朋友才需要ＳＴＥＭ。認為學校、補習社和工作坊才是主導的推行單位。ＳＴＥＭ是小朋友的學習專利，家長提供資源就可以了（俾錢）。以上的想法是否你對ＳＴＥＭ所想和認識嗎？確實有些ＩＴ．人，都認為是咁的。
在此，巴菲迪希望盡把自己認知，網上收集的資料為大家分享吧。
ＳＴＥＭ是甚麼？
STEM一詞基本上相同。是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Ｍathematics）。推動STEM 教育是配合全球的教育趨勢，以裝備學生應對21世紀社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰。STEM 教育是透過小學常識科、科學、科技及數學教育學習領域推動。
詳情：【ＳＴＥＭ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ】
嘩！只看描述就知道有多重要。不懂ＳＴＥＭ的如沒有裝備的戰士，隨時戰死沙場。再細想不如由幼稚園開始軍訓ＳＴＥＭ，日後必成大器。學校是搞ＳＴＥＭ的，家裡莫問了。哪麼學涯會否雪上加霜？
先明白ＳＴＥＭ是一個概念，沒有一個固定要求和條件。也不是各領域，學校生產成績出眾的學生的地方。不應以一種工作技能看待。更不是界定學校學科，求取分數的標準。站ＳＴＥＭ的領域，可以在沒有理論知識或數據的情況下進行，亦即說任何人都可以在ＳＴＥＭ概念上，培養對科技的好奇心、加強感覺趣的心態，發掘自己所長。
睇真Ｄ，請看文章【談談STEM教育——寫給迷茫中的家長們】
從網上資料所得，有認為ＳＴＥＭ是理工學系的專稱。也有人認為是學科標準。如果你就讀的子兒如是，請從新考量該學校的方向和質素。不時在網上也發現在ＳＴＥＭ中加入Ａ是藝術（Ａｒｔ）為ＳＴＥＡＭ。並不是把藝術領域列入理科項目，理科生一定會上街抗議，馬牛不相及。ＳＴＥＭ每項從字面看很像理科專利，認真便輸了！先理解理科學系知識在我們認知層面，以邏輯方式去理解事物、解決問題、分析推理和求理論解說等。通過實現證據推論，理論解說求證（如生物，物理和化學等）。
理論是死的，人是生的。理論由人去訂立，沒有百分之一百是正確。現在的推論結果，可能是正確，難免在十年後，或百年後同樣都是正確。正因為沒有事全是必然的，時候可能隨時推翻。看看有多麼多科學家憎恨霍金，為什麼？哈哈，自己找找原因吧！世界上很多東西，是解釋不到的。（推薦文章【黃瑽寧：從STEM教育，進化為STEAM教育】
加入藝術（Ａｒｔ）領域，我稱的美感，空間感是ＳＴＥＭ最能體會出精髓的項目。巴菲迪認為其創意空間是一條門匙，打開哲學真諦之門。在ＳＴＥＡＭ中，巴菲迪更看重的是Ａ，尤如一架車的軚盤一樣。無論車有得快，有多寧靜，有多名貴都不是重點。重要的是車行的方向，目的地是否正確，所有事都由軚盤領路，由ｂｒａｋｅ去切停。
巴菲迪所體會的是與迪仔的對話。迪仔問：＂我要駕駛一架可以在陸地行，又可以游水，又可在天空飛翔的車！它不是船，不是飛機，是我最喜愛的車！＂巴菲迪不能說他錯，因為日後人真的可能坐車上火星！
ＳＴＥＭ為甚麼？
時至今天，科技有人工智慧、3D打印、自動駕駛和移居火星已不是天方夜談。ＡｌｐｈａＧｏ的深度學習勝出了棋手；以３Ｄ打印建立房屋；Ｔｅｓｌａ的自動駕駛先頭部隊和ＳｐａｃｅＸ的低成本火星任務。不只是小朋友，職場打拼的兄台，都需要高度學習，莫說ＳＴＥＭ。以適應科技發展的，ＳＴＥＭ是最好切入點。而巴菲迪認為小朋友學習ＳＴＥＭ，不能再以舊有學習方式實行，而填鴨式學習卻不切合ＳＴＥＭ概念的方式。應由小朋友自由發掘，培養ＳＴＥＭ的興趣，找出ＳＴＥＭ領域所屬位置。
若以ＳＴＥＭ作為工作技能的指標，巴菲迪並不認同。以常識觀點出發，讓小朋友慢慢融入，成為日常智慧。有沒有想過，為甚麼人要穿衣服。我們會否強迫小朋友穿衣服外出？若時代轉到遠古時代，人真的可能不用穿衣服，反觀現在若不穿衣服外出，我們可能真的覺得這個人是有問題。同樣看待ＳＴＥＭ與衣服所存的關係。
ＳＴＥＭ在哪裡學習？
如上述ＳＴＥＭ是概念，並非機械人、電腦、編程為STEM教學的命題。在ＳＴＥＭ教育常以玩學模式，用以遊戲來怍合科學實驗為主，提升小朋友對科學的好奇心。探索ＳＴＥＭ的第一步，便是由設計遊戲的精髓。由開一個專案（遊戲），背後有一個原因，有一個目標。正如人生人生目標的設立一樣。
從上幾篇巴菲迪的文章也提及，學習最好的途徑是遊戲。人生著重於目標的定立，從過程中找到自己的ｓｕｐｅｒ ｐｏｗｅｒ。故此，不是小朋友需要學習ＳＴＥＭ，其實每一個人都需要學習。尤其現在活到老、學到老的年代。小朋友、老人家和在職人仕都應該想想，抽一點時間去領略遊戲或實驗，感受一下ＳＴＥＭ帶你的天賦才能。
【路徑探索】
【玩具遊戲】STEM、STEAM是甚麼？ 5款最推薦給3-8歲小孩的
【桌上遊戲之數學練習】《數感傳奇三部曲》
ＳＴＥＭ是怎樣的（優點ＶＳ缺點）？
世上沒有是完美的，完美本身就是不完美。優點在網上世界是很容易找到的，隨手所得。相反缺點卻有點吃力，主要漏及有關的主觀和客觀問題。
優點
一、培養創造力
二、鼓勵實驗、從錯誤中學習
三、鼓勵團隊合作
四、落實真正的學以致用
五、不怕新科技，擁抱未來不確定
【STEM教育為什麼受歡迎？原來有這5大好處—2021年版】
缺點
一、施教五花八門，概念效果不顯注
二、教育錯覺，誤認為小朋友為主對象
三、成為入職入學條件，曲解概念目的
四、人類認知不足，心理設定不同阻礙
五、商品化，生成商業生意的主題
ＳＴＥＭ何時需要？
農耕時代，作為打工仔，讀書文化程度不高，是可以理解，通過體力勞動，以領取工資；
工業時代，體力勞動不再為重，一雙手，有時間的在工廠工作，以領取工資。
商業時代，文化水平高了，人望高處，打工仔想領更多工資，文字運用之日常。工作要求閱讀，聆聽和書寫。操作打字機，打出一手好字，更上一層樓。
資訊時代，電腦的出現，其普及電腦資料的輸入和輸出整理，打字為操作電腦的基本。收銀台由ＰＯＳ取代；重覆的輸入的工作，漸被淘汰。
各時代都有其知識、技術、思維和資源，而最重要的是人。現在人都明白，學習應是學到老、活到老。你想生存就必要學習。並不是只是ＳＴＥＭ，所有學問一切都已在（互聯網），而欠的是一顆慾求學習的心。
結論
能夠理解的是，工種隨時代改變，是在所難免。現今大多年青人，都有條件經過十二年教育學懂文字；打字，電腦操作如吃生菜。持著理行ＳＴＥＭ概念方向去學習、去感受和去理解；必定與他人，有著不同程度的看法。如果ＳＴＥＭ能令你感到恐懼不安，建議先弄清楚ＳＴＥＭ背後的意義，再部署ＳＴＥＭ小朋友發掘興趣。掌握成常識的日常觀念。我們在這年代，都視為生活的日常。你不會以質疑眼光反問自己，為什麼要學習？
現在小朋友一代比一代的更聰明。電子產品的運用非常上手，小手指自如的掃上掃落操作（電腦／ｉＰａｄ）。唯一解釋是操作設計越來越簡單。
巴菲迪相信ＳＴＥＭ漸變成生活日常，可能在街隨問途人，他都懂使用３Ｄ列印出各樣工具和零件；司機一職已被遺忘；ＡＩ已成為我們日常詢問的博士，回應意想不到的答案；
巴菲迪ｂｕｆｆｅｄｙ
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